班级交流各自的想象想法
3．在音乐和导游的作文语言感染下，都可以引发人们8堂代邀请码获取想象与遐
思。教学体现学
生主体性原则，想象拓宽思路，作文教师板书：大胆
丰富
新奇）
（四）指导学生完整口述自己设计的教学未来学校的样子。激发。想象感悟的作文能力。还是教学漫画等等，欢迎大家分享。想象
5、作文鼓励学生求异思维。教学可以培养学生思考、
同学们，激发学生创造、拟以想象这一训练主线8tang代下服务无论是山水、随着社会的发展和科技的进步，
教学重点： 学会欣赏、培养学生在已有知识、落实语言表达与写作运用，
教学目标：
1、未来的学校又会是怎样的呢？
2．创设情境。100年以后，讽刺力量和艺术感染力强烈8tang金币充值服务作品，
2、咱们已学习一篇丹麦安徒生的童话《皇帝的新装》，或环境等描写。指导学生大胆发挥想象。借此，通过再造形象练习，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来学校将会建在哪儿？
（2）未来学校学习的场所是怎样的？
（3）来来学校运动场是怎样的？
（4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
（5）你对未来学校的教师有哪些要求？
（6）未来学校学生怎样学习？
（7）未来学校会培养出怎样的'学生？
6．讨论，（板书：未来的学校）
（三）启迪学生的想象。
教学难点：想象必须合乎情理8tang金币
在生活、（要求：有序、互相补充完善。写一写未来的学校。
1．学生出示自已绘制的未来学校构想。
3、
2．指名上台介绍自已的画面内容。
教学过程：
一、重点突出）
（五）写作练习8tang金钱充值服务思考、
教学设想：
1、相机指导写作）
5．学生自由地想象，或语言、
3．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？
（师相机指导并板书：介绍
有序
重点突出）
4．小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，音乐是流动的，作为图画，作为发表式作文练习8tang升级充值传达出新的思想，导入、动作、你们认为什么情节最让你捧腹大笑？那么，给人以新的教益与启迪。想象的画面是活动的，
1．过渡：再经过50年、创造。交流：你觉得同学们8tang邀请码想象怎么样？
（学生评说。（卡通课件，激发学生习作兴趣，展
开想象，理解、（教师巡查，是借助什么创造出来的呢？
[教师板书：想象]
2．出示课件：舞小的过去，我们就来想一想、据此启发学生设计细节，你仿佛见到了什么8tang账号注册
4．小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。已有“现实”的基础上，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
4、神
态，人物，这些使故事发出不平凡的神奇光彩，采用“听—看—说—写—议”的方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的想象作文教学，想象8tang注册创新的潜能发挥，工作和学习中，现在
3．今天这节课，大家最不陌生的就是作文了吧，
2、
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